營隊精神
- 帶著敬虔、愉悅的心，與萬物共處。
- 沐浴在自然中，開展感官，接受大自然賦予的身心療癒。
- 走訪古道、水圳和野溪，體驗人與自然和諧共處的傳統智慧。
- 在山水與森林中好好活動肢體，除了古道步行與攀爬，也體驗山中的水文化。
場域
陽明山的古道與水網，縱橫交錯，是不少古道迷心目中的秘境與寶地，因位在國家公園保護範圍內，不僅生態原始豐富多元，古早的人文和歷史遺跡也被保留下來，水文更是豐沛，是炎炎夏日的避暑好所在，在崇尚土地倫理與華德福理念的戶外老師引導下，非常適合孩子暑假前來體驗與探索，在邁向下一學年度的時光中，透過與大地元素的互動，學會自我學習。
營隊將帶孩子探尋荷蘭古道、內雙溪古道、猴崁古道、內寮古道、橫嶺古道等範圍，除了步行、戲水，並透過觀察引導，讓身心靈與自然深度互動， 讓孩子踏著有別於一般假日出遊的腳步，探索陽明山的另一面。
【對象】升小一~小六學生
【場域】陽明山國家公園範圍內，具備豐富水元素的古道。
【日期】
- 第一梯次：7/20~24 週一到週五。
- 第二梯次：8/3~7 週一到週五。
【名額】15名
【集合解散時間、地點】
- A方案：劍潭捷運站，7:40~50集合、16:50~17:00解散
- B方案（僅8月梯次適用）：關渡捷運站，7:20~30集合、17:15~17:25解散
【學費】
- 完整一梯次11,000元 。
- 5月15日前享早鳥價10,000。
- 同家庭第二名以上子女再優惠1,000元。
- 費用含帶領老師薪資、交通費、農場費用、旅平險保費與行政作業成本。
- 學費不含餐費。每日午餐、行動口糧需自備。（國家公園內步道不適合炊煮）
關於古道
自然其實和我們的生活、歷史淵源和文化緊緊相依，而線索，其實就在身邊。
古道，是我們尋回生命源頭的起點，也是孩子認識世界最好的開端。
讓我們帶孩子走入古道，在充滿自然與人文線索的環境中，透過行走、觀察、互動遊戲、戲水等探索活動，在靈性上培養對自然與先人遺產的虔敬，在心靈與情感上探索出自我與外界的互動關係，在物質身體上發展穩定的行動力，從而在覺察自我的自主能力，為面對未來世界的「篤定感」奠下基礎。
路線概述
- 內雙溪古道：內雙溪是坪頂古圳的引水來源，魚路古道支線之一，沿途淙淙水聲、溪流激石，步行時與溪水不時交會，為炎炎夏日帶來沁涼。
- 荷蘭古道：也稱作高頂山古道，相傳17世紀初荷蘭人曾北上攻打西班牙人，但被擊退，撤退的荷蘭軍隊曾由金山翻越陽明山走避，以此得名。古道全程都在茂密的森林中。
- 十八份水圳步道、猴崁古道：昔日竹子湖地區通往頂北投庄的路徑，部分路線沿著猴崁水圳而行。
- 礁坑古道、內寮古道：也是魚路古道支線之一，以平等里內寮為起點，沿礁坑溪經番婆厝遺址至擎天崗草原，因而又稱為番婆路。
- 橫嶺古道、半嶺古道：位於湖山路與紅檀之間，昔日是上半嶺與陽明公園兩地居民運送物資及行走的路。
* 依照團隊孩子的體能或體驗喜好機動調整，不一定會走完所有古道，也可能讓孩子走重複路線，體驗陽明山水的深層內涵。
每日生活節奏
- 均衡：動與靜、自然與人文的均衡堆疊與感受。
- 步行：踏上傳統的泥土路，為孩子提供充分的腳踏實地體驗。
- 水文：探索野溪和水圳，在夏日透過水元素的洗禮，邁向蛻變的階段。
- 遊戲：在自然中充分的自由探索與遊戲。
- 回顧與感謝：每日的工作和遊戲告一段落後，好好的回顧一日的發生，並感恩師長、同伴與大自然給予的一切。
＊內容將因氣候、孩子體力等狀況調整，主辦人保留調整權利。
領隊與老師
【鄭廷斌】（第一、二梯次主帶老師）
長期帶領兒童、少年及青少年登山親近自然，體驗感受學習，以自然為師以土地為本。 現任台北、新北國中高關懷多元課程外聘老師超過20年，以及台北大學進修部社工系業師。 曾任政大登山隊隊長及523登山會秘書長。 曾協助泰雅獵人進行文化傳承及對外教育20年。 擔任中國各地無痕山林（LNT）及土地倫理培訓老師9年。
【彭瑞祥】（第一、二梯次老師）
政大心理系畢，同心華德福家長。「阿彭的山海農學園」社群主持人，主辦兒童與親子的山、海、農學體驗活動6年，環保團體工作經驗近20年。野外進階急救訓練（Wilderness Advanced First Aid）結訓，教育部海洋與戶外風險管理專業師資培訓學員。以融合華德福教育與自然體驗活動為職志。
【王莉棋】（第一梯次）
小種籽親子共學主帶老師。新北市華德福師資培訓3年結業，清大華德福幼教師資培訓三年結訓。具保母證照，實務經驗6年。曾任康軒、吉得堡、新學友等出版社童書編輯共6年，任職自然步道協會專案秘書8年。喜歡和孩子一起在大自然裡經驗、探索，實踐華德福教育。
每次和孩子們走在自然裡，看著他們抓蝌蚪、撈魚捕蝦、爬樹、疊石頭等，內在兒時記憶也從內心湧現；赤腳奔跑在大地上，和溪水共倘佯，身體全然解放，心靈也得到滋養。修習華德福教育的過程中，我一面帶著愛和理解來陪伴孩子，同時也帶著覺察認識自己。很喜歡和孩子一起在大自然裡經驗、探索、實踐華德福教育。
【陳詩萱】（第二梯次）
現任公立國小教師，也是兩個孩子的母親，多年來持續探詢華徳福教育理念。
何嘉仁兒童美語多年教學經驗，近年更鑽研以國際友人為對象的華語教學，致力推廣台灣文化。
連五年配合華德福山林活動，與孩子們一同探索自然。結合各方面經驗，與孩子分享生活體驗。
【馮煜衡】（第二梯次）
自然名為大海，有多年戶外探索經驗，因為喜愛大自然，而更想把大自然的美好讓更多人看到。里山倡議的實踐者，期許我們的大地能夠永續，子孫得以享用，人與自然和諧共好。曾任雙連埤地區永續發展協會專案經理、荒野保護協會雙連埤生態教室專員。長庚大學醫學生物技術及檢驗學系畢。
【莊文菡】（第二梯次）
台師大設計系畢，現為碩士。中等教育師資證，目前服務於花蓮縣平和國中擔任藝能科老師。多次離島服務營隊、公益兒童營、課後關懷輔導班等經驗。熱愛山林自然的澎湖人，致力於藝能與山海帶給孩子的五感體驗和情誼連結。
＊老師出席日期會依照實際報名人數，以及孩子融入團體的狀況，再作機動調整，主辦人保留調整權利。